Auto-entrepreneur·se, chef·fe d’entreprise, chef·fe de produit, porteur·se de projets, journaliste, pigiste, communicant·e, graphiste, producteur·trice de contenus numériques ou simplement intéressé·e par le sujet.

Aucun – Un projet en lien avec les compétences développées est souhaitable

Pour suivre cette formation, les participant·e·s ont besoin :

• d’un ordinateur chacun·e, doté d’une webcam et d’écouteurs;
• d’une connexion internet de qualité;
• d’une pièce calme, permettant la réalisation des exercices et le suivi de la formation;
  
• de se créer au préalable des comptes sur les outils Zapier et Airtable (gratuit).

● comprendre les principales possibilités et limites des outils « no-code »;
● déterminer quels outils « no-code » et combinaisons peuvent correspondre à un projet donné;
● mettre en ligne un projet web simple;
● planifier le lancement d’un projet en no-code à partir de l’approche lean startup.

Cette formation est organisée en distanciel, en classe virtuelle synchrone sur Zoom, avec un programme d’une durée de 7 heures. Pour le respect de la qualité pédagogique, l’effectif de la classe virtuelle est limité à 8 personnes.

Les modalités pédagogiques consistent en une alternance de phases :

• phase présentation avec la démonstration des outils et exposé des méthodes;
• phase pratique, avec la réalisation d’exercices aboutissant à la production technique de livrables, produits avec les outils « no-code »;
• phase d’auto-apprentissage accompagné de correctifs, afin que les stagiaires soient acteurs de leur montée en compétence.
• phase de débriefing avec questions/réponses sur les possibilités, les limites et les évolutions des outils no-code.

Evaluation des apprenant·e·s :

• Positionnement : un questionnaire en ligne est adressé aux participant·e·s avec la convocation de manière à évaluer leur niveau initial et leurs attentes.
• Evaluation des acquis : au cours de la formation, les exercices réalisés permettent au formateur ou à la formatrice d’évaluer l’acquisition des compétence.
• Attestation : une attestation des acquis de fin de formation est adressée par mail aux apprenants suite à la session.

Matin

● présentation de >Contournement>, et des objectifs de la formation;
● panorama et contexte du « no-code »;
● le « no-code » par l’exemple : exemples de projets et leurs « stacks »;
● focus sur la méthodologie lean startup et l’approche MVP (minimum viable product);
● approche intégrée et approche modulaire.

Questions-réponses et échanges
● sur des points généraux à approfondir suite à l’introduction (sécurité, coûts, etc.)
● autour de cas et projets spécifiques chez les participant·e·s
● autour de l’adoption de ces outils

L’approche modulaire par la pratique
● le brief du jour
● la stack du jour

La brique d’interface web
● introduction sur les website builders
● mise en pratique avec Weebly
● focus : hébergement et noms de domaines

La brique de données
● introduction aux bases de données et à Airtable
● mise en pratique avec Airtable

Après-midi

La brique de logique
● introduction à la programmation visuelle et à Zapier
● mise en pratique avec Zapier

La brique mobile
● introduction à Glide, pour faire des applis mobiles
● mise en pratique avec Glide

• Quels outils no-code pour mon projet ?
• Les prémices du no-code à L’Équipe
• Nos enfants ne seront pas codeurs, mais « no-codeurs »
• Interview d’Erwan Kezzar sur Europe 1
• Tutoriel no-code : générer une image dynamiquement avec Google Slides, Zapier et Airtable
• Premiers pas avec Softr
• Podcast : 5 applis mobile créées en no-code, avec Glide, face à la pandémie (avec le CEO de Glide)
• Podcast: Stéphane Nasser, lancer des side projects sans coder à destination des startups
• Podcat: Patrice Cassard, vétéran du web et no-codeur en quête de sa prochaine aventure entrepreneuriale