Journaliste, spécialisation multimédia (développement éditorial): une première au CFJ

Le CFJ (Centre de formation des journalistes) inaugure cette année une spécialisation multimédia à destination de ses étudiants journalistes de deuxième année. Sauf erreur de ma part, cette formation que le CFJ m’a demandé de concevoir et d’animer n’a pas d’équivalent en France dans son positionnement. Il s’agit de former des journalistes capables d’assurer le développement éditorial d’un site web.

Qu’est-ce que le développement éditorial? Pour moi, c’est tout simplement la capacité à traduire un projet éditorial sur le web en étant en mesure de mener à bien ce projet impliquant des producteurs (journalistes), des développeurs informatiques, des graphistes, etc… Cahier des charges, specs, respect des budgets, respect des délais, arbitrages doivent faire partie du quotidien des journalistes en charge du développement éditorial. Le développement éditorial nécessite aussi une réflexion permanente sur la manière d’exploiter éditorialement les nouveaux dispositifs techniques disponibles.

Dans la pratique, la formation a débuté fin 2006 par une série d’interventions de professionnels devant les étudiants:

Le temps fort de la formation est la création d’un site web (d’abord sous la forme d’un blog) que les étudiants vont devoir faire évoluer en le transformant en véritable site. Le site est consacré à l’utilisation des nouveaux médias dans la campagne électorale pour l’élection présidentielle et il s’appelle écrans de campagne. J’encadre directement les étudiants dans cette phase de la formation en compagnie de Sébastien Bailly. Les étudiants ont également subi une formation vidéo et audio spécifique web animée par Guillaume Delalande de LCI.

Ecrans de campagne, le site des étudiants du CFJLe site existe actuellement dans sa version blog et il est alimenté par les productions texte, photo, audio, vidéo, diaporama des 11 étudiants qui suivent la spécialisation multimédia. Parallèlement, le travail de conception de la V2 est en cours (specs fonctionnelles, zoning, design). Un travail effectué en collaboration avec l’équipe informatique du CFJ qui se charge du développement.

Le résultat de ce travail de refonte sera en ligne vers la mi-avril pour couverture de la dernière phase de la campagne avant le premier tour puis des qautre semaines qui suivront (deuxième tour et premiers jours de l’installation du(de la) nouvel(le) élu(e).

Rançon du succès et/ou du talent des étudiants, le projet risque d’être plus difficile à conduire que prévu. Trois d’entre eux abandonnent l’aventure en cours de route… parce qu’ils ont déjà trouvé du travail.

Vous allez sûrement lire également:

  1. CFJ: la première formation de journalistes (vraiment) multimédia en France
  2. Sporadiques
  3. CFJ: les étudiants en campagne multimédia
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Un commentaire

  1. cl
    Le 21 février 2007 à 18:31 | Permalien

    Merci Philippe

Un trackback

  1. [...] La piste ouverte par Holovaty s’annonce prometteuse. Il prône l’intégration de développeurs dans les rédactions. J’y suis favorable. Pour ma part, je pense qu’il faut également que les journalistes fassent un pas en direction des développeurs. Le dialogue entre deux métiers, deux cultures aussi différents est tout sauf évident. C’est d’ailleurs l’une des composantes de la spécialisation multimédia des étudiants en journalisme du CFJ. [...]

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  • 2010, nouvelles aventures

    L'année et la décennie qui s'ouvrent seront (encore) marquées par des r/évolutions dans l'écosystème des médias.

    Après avoir rendu compte de ces r/évolutions dans l'Atelier des médias sur RFI, l'heure est venue pour moi d'y prendre une part (encore) plus active.

    Dans quelques semaines, je vais découvrir les plaisirs du journaliste-entrepreneur.

    Ce que je vais faire? Ce n'est pas complètement arrêté. Ce sera au croisement de l'information, de la veille, de la formation et du conseil dans le domaine des nouveaux médias.

    Peut-être aurons-nous l'occasion de travailler sur quelques projets en commun... Si ça vous dit, faites-moi signe.

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