Deux étudiants de deuxième année du CFJ (Antonin Sabot et Mehdi Chebana) viennent de réaliser un reportage en Moldavie. Leur reportage: un récit multimédia (mêlant photo, vidéo, audio) qui devrait être visible bientôt sur Mediapart.
En attendant, voici un avant-goût (un teaser faut-il dire, paraît-il)
Andy Dickinson, prof de journalisme multimédia, a mené une petite enquête auprès des journalistes en poste dans des rédactions (en Grande-Bretagne et aux Etats-Unis) pour savoir comment ça se passait avec la vidéo. On ne parle pas ici des chaînes de télé ou de ceux dont la vidéo est le métier d’origine.
Bilan:
Des données qui devraient rassurer tous ceux qui triment dans des rédactions web et découvrent parfois que la vidéo prend du temps.
Si l’on se penche sur le détail des résultats en distinguant trois phases:
Le chiffre moyen (4 heures de travail pour 1 minute de vidéo mise en ligne) ne veut pas idre grand chose en tant que tel. Tout dépend de l’ampleur de la préparation, de la difficulté du tournage et de la complexité du montage. Mais cela devrait rassurer tous ceux qui se disent qu’ils doivent être trop nuls pour mettre autant de temps à produire une vidéo.
Beaucoup d’autres informations chez Andy Dickson
En France, le diaporama sonore reste encore relativement peu utilisé sur les sites de médias. Le Monde en a produit un certain nombre. D’autres ont sans doute tenté l’expérience avec réussite et vous pouvez signaler vos découvertes dans ce domaine dans les commentaires de ce billet.
Je trouve que le format reste largement inexploité alors qu’il existe un outil très facile d’emploi: soundslide (coût: 40$ ou 70$ selon la version). Ce logiciel développé par l’ex-journaliste Joe Weiss offre des possibilités assez énormes que les étudiants du CFJ expérimentent dans le cadre de leur blog consacré à la ville de Saint-Denis: le Dionysien.
(je sais, ça déborde de la page)
Exemple 1: la page d’origine
Exemple 2: la page d’origine
D’excellents diaporamas en anglais sont proposés par Mediastorm (ça vaut le coup d’oeil et d’oreille et nécessite un peu plus que quelques secondes d’attention, prenez votre temps pour en profiter)
[MàJ 05/02/2008]
Très bon diaporama publié sur le le blog de XXI (la revue de reportages créée par Patrick de Saint-Exupéry). Le photographe Frédéric Sautereau s’est rendu dans le Nord-Ouest de la République centrafricaine, une région alors confrontée à des nombreuses violences. Le diaporama nécessite Quicktime.
Euh, non, la banlieue que nous avons choisie ce n’est pas Neuilly.
Pendant trois semaines, les étudiants journalistes du CFJ prennent leurs quartiers à Saint-Denis dans le 9-3. Ils vont tenir un blog collectif consacré à la campagne des municipales et surtout aux enjeux locaux de cette campagne. Ce blog sera hébergé sur le site du Parisien dans leur nouvelle rubrique consacrée aux municipales.
La ligne éditoriale est simple et claire: proximité et équilibre politique.
L’enjeu pour de jeunes journalistes est de taille: expérimenter ce que peut apporter le multimédia pour un traitement plus humain de l’information.
L’expérience en est à son démarrage. La vitesse de croisière n’est pas encore atteinte. Découvrir la ville, rencontrer ceux qui la font, ceux qui y vivent, s’en impregner, tout cela prend un peu de temps.
Déjà, le blog donne notamment à entendre la ville. Si, si, le pop-corn est de Saint-Denis.
[MàJ 27/01/2008]
Le nuage de tags également vaut le coup d’oeil (réservé aux amateurs).
[Le nuage de tags en Flash était assez ludique mais sont développement en coréen et en anglais rendait impossible le traitement des accents et des caractères spéciaux; et en plus il dupliquait les tags. Il a fallu revenir à un nuage de tags plus habituel]
Vos commentaires sont les bienvenus sur le blog.
Un projet que j’encadre avec Stéphane Pair et nous sommes appuyés par Guillaume Delalande et Franck Dumesnil pour la partie vidéo.
Journ@lisme(s).net, affiche « l’envie de décrypter l’adaptation du métier aux territoires virtuels« . Les étudiants de l’école de journalisme de Grenoble sont à la manoeuvre pour « mêler veille et analyse pour raconter l’évolution de la profession sur la Toile, un lieu où le journalisme se réinvente en permanence, se diversifie, se segmente« . C’est intéressant et l’on souhaiterait que les regards soient encore plus tournés vers l’étranger. Un bon flux RSS de veille en tout cas.
Et puis ils parlent de moi, alors c’est qu’il ont du goût compris comment générer des liens.
![[Photo: GavinBell via Flickr]](http://farm1.static.flickr.com/22/35089898_d74e8798ee.jpg?v=0 "[Photo: GavinBell via Flickr]")
Fallait-il couvrir la conférence LeWeb3 organisée par Loïc Le Meur avec les étudiants journalistes du CFJ (ici en français et là en anglais)? J’ai été interpellé par Jean (dans un commentaire) et par Fabrice Gontier (sur son blog) sur cette question.
Pour moi, la réponse est positive et je vais essayer d’expliquer pourquoi.
Avant cela, je dois préciser que les étudiants de 2e année du CFJ ont travaillé en cette fin d’année 2007 pour partie sur la conférence LeWeb3, pour partie sur le championnat du monde de handball féminin sur un blog accueilli par Libération et pour partie avec Rue89 sur différents sujets.
LeWeb3 n’était donc que l’un des projets. Il avait, à mes yeux, plusieurs intérêts pédagogiques. C’est une conférence internationale dont les travaux ont lieu en anglais et qui se déroule à la fois sur un site physique (en l’occurrence près de Paris) et simultanément sur le web (via les multiples compte-rendus, commentaires, etc) fournis par ceux qui sont présents et ceux qui ne le sont pas.
En l’espèce, l’événement s’apparente à toutes les grandes conférences internationales que l’actualité nous propose régulièrement.
Le sujet (les évolutions du web commercial), de surcroit, me semble de nature à intéresser des étudiants qui se destinent (pour partie) à travailler sur ce média.
En résumé, une conférence internationale sur un sujet ardu avec de multiples interventions très rapides et beaucoup de choses qui se passent hors programme officiel (dans les couloirs), qui a une double dimension simultanée monde réel/web, me semble un bon exercice d’un point de vue journalistique.
Quant à savoir s’il n’existerait pas d’autres sujets à traiter avec les « techniques journalistiques multimédia », comme le demande Jean. La réponse est, là encore, positive et les projets que nous sommes en train de monter pour 2008 devraient vous rassurer sur ce point.
Le journalisme multimédia n’est évidemment pas un journalisme de l’actualité des nouvelles technologies.
[Photo: GavinBell via Flickr]
C’est l’un des plus gros événements du web de ce côté-ci de l’Atlantique. La conférence Leweb3 attire cette année près de 2000 participants (Européens et Américains). L’événement sera couvert en direct par une quinzaine d’étudiants du CFJ sur un site bilingue (français-anglais).
Au programme: interviews, compte-rendus, coulisses, portraits, etc.
Un exercice intéressant de journalisme hyperlocal mené par l’école de journalisme de Bordeaux [Merci à Jean-Charles Bouniol de me l'avoir signalé].
Ca s’appelle Hugo blog. Hugo pour le cours Victor-Hugo, une artère en plein réaménagement. Et blog pour… ben, pour blog. C’est une forme de journalisme hyperlocal.
Pour ceux qui ne connaissent pas Bordeaux, comme moi, la carte est là, juste en dessous.
Et puis, une remarque amicale concernant le code typographique: les noms de rues s’écrivent avec un trait d’union. C’est donc le cours Victor-Hugo (et non Victor Hugo). Je salue au passage Jean-Pierre Collignon et son engagement indéfectible pour la correction typographique (mais aussi orthographique et grammaticale) et je signale au passage ce site indispensable: SOS langue française [réponse gratuite à vos questions d'orthographe et grammaire, plus largement vos questions sur la langue française et son (bon) usage].
Le blog serait-il l’outil pédagogique par excellence d’une formation au journalisme multimédia? C’est qu’il est apparu après les discussions menées en vue d’élaborer le cursus multimédia du CFJ (Centre de formation des journalistes à Paris).
Après avoir dressé le portrait-robot du journalisme multimédia en 2009 (date de sortie des étudiants qui sont actuellement en première année), il a fallu traduire les objectifs en terme de réalités pédagogiques concrêtes.
Après réflexion, le blog a semblé l’outil idéal. L’exercice permet d’aborder différentes questions: écrire pour le web (et l’écriture hypertexte), être bien référencé, gérer les commentaires, s’insérer dans le tissu virtuel tissé autour de son sujet de blog, etc.
Sébastien Bailly encadre l’exercice; les étudiants viennent de choisir le sujet sur lequel ils vont bloguer; les blogs commencent à voir le jour.
Faites votre choix, je suis sûr qu’il y a au moins un sujet qui va vous intéresser.
The Periodical Publishers Association (Grande-Bretagne) annonce la création du premier diplôme de d’éditeur numérique (digital publishing). Il s’adresse aux journalistes en charge du développement numérique de leur titre ou de leur groupe de presse.
La formation va durer 9 mois. Au programme: comment créer du traffic sur son/ses sites; analyser les chiffres d’audience; developper des blogs et des modules en tenant compte du référencement par les moteurs de recherche (SEO) et des notions d’ »utilisabilité » (usability).
Le constat: il y a un sérieux déficit de compétences dans un secteur qui doit évoluer à vitesse grand V.
There is a current skills shortage in the whole of the digital sector and our discussions with PPA have highlighted the importance of formal digital training in an industry having to evolve at an incredible rate.
Et en France, est-ce qu’il existe la même chose?
Source: journalism.co.uk
